简单的自我介绍

1. 语速&口音-口音太重的不利于学习. 语速太快对初学者太难, 但对听力不错的人则能逐渐适应更高语速.一般的美剧语速为2500words/20min, 即125wpm, 即使像大爆炸这样很难的剧, 语速也在125wpm左右.语速很快的美剧比如It's Always Sunny in Philadelphia可以达到175wpm.

2. 场景完整性-场景完整对记忆很有帮助, 玄幻,惊悚以故事情节跌宕见长的drama不适合. 情景喜剧和描写日常生活的剧则比较符合.

3. 专业词汇背景知识- 专业词汇和背景知识太多的不利于练口语, 而使用一些常见的俚语则有好处.

4. 难度选择- 大家往往倾向于选择对自己过难的剧. 这里的难度不应该用是否能听懂来衡量, 而应该用剧中的对白是否有可能输出来衡量. 比如我自己听west wing可以基本搞懂, 但如果要输出, 则绝不可能.

5. 喜剧&生活剧-喜剧轻松愉快, 生活剧用词地道真实. 建议选择情景喜剧中尽可能生活化的, 或者生活剧中格调轻松愉快的.

6. 兴趣导向-对某部剧的强烈兴趣可以一定程度弥补该剧以上几个方面的缺陷.

『三』简单的自我介绍20字

8.英语流行口语50句

10.快速纠正英语口语发音的最实用方法

这部剧呀，其实就是披着吸血鬼外衣的青春偶像剧，所以，不要被吸血鬼吓到，以为单词有多难，其实一点也不难，平均1个片段也才10个生词，真的和老友记差不多难度级别，部分单词稍微难一点，和吸血鬼相关的，也是属于出镜率非常高的单词，即使一开始不认识，出现的多了自然也就记住了，所以不用有心理负担哦。这部剧的语速，清晰度都比老友记好，不会有太多的连读，吞音，其实听起来会更舒服一些，然后剧里都是俊男美女，学习起来也是相当惬意的呀。

6. 绝望主妇(适中)

第8季：88个片段，939个生词

绝望主妇这部美剧也是一部经典的美剧，虽然早已完结，仍然还有很多人拿这部剧学习英语。理由也都不用重复了，剧情都是围绕四个女人的家庭及感情生活，家长里短的，全是最实用的口语。而且对白也比较清晰，单词也不多，1个片段也就11个单词左右，学起来也不会太吃力。

7. 破产姐妹(适中)

第3季：75个片段，936个生词

第4季：66个片段，758个生词

第5季：9个片段，154个生词

破产姐妹这部美剧，大家第一感觉也是不适合学英语啊，觉得这部剧黄腔太多了，这个确实是，只要Sophie和Oleg出现，必定开黄腔。所以这个时候就体现了lavaFOX的好处啦，我们根本就不把这两个人的对话剪进来。我们在选择学习片段的时候，都尽量选择没有黄腔的，健康的，可以学到更多有用单词和句子的片段。撇去黄腔这一块，剩下的部分都是非常生活口语化的内容，整部剧基本都在餐厅里拍摄，所以对于餐厅点菜，啥的，大家通过学习会很熟悉，然后两个女孩开的蛋糕店，也会给大家普及不少烘焙知识。此外，钱宁可是沃顿商学院毕业的，时不时也会甩出一些商业知识给大家学习。除此之外，就是女生之间的各种娱乐休闲和感情生活啦，女生们学起来都是很有用的。这部剧还有一点比老友记好的就是它与时俱进。老友记里面找工作还在用投递信件的方式，电话连来电显示都没有，但是破产姐妹里面几乎有全部最新高科技，用ipad点餐啦，拍视频众筹啦，上facbook，发推特啦。另外，在美剧中出现的明星，老友记里提到的好多我们现在都不认识了，有一集提到尚格云顿，要不是看了《煎饼侠》，袁姗姗不停的提这个名字，我也不会知道这个人是谁。但是破产姐妹就不一样啦，里面经常会出现各种明星电影的八卦啥的，lady gaga，Justin Bieber，Beyonce，都是我们当代的明星，还有五十度灰，两个小姑娘也会八卦，甚至冰雪奇缘的歌也要吐槽一下，所以你学这部剧会觉得超级有亲切感。

二、专业类美剧

专业类的美剧相对来说会侧重某一类专业，所以单词也会比较专业。我们选择的这几部美剧，虽然不是那么生活化，但是对于大家扩展词汇非常有帮助，想要掌握1万单词，光靠上面生活类美剧是远远不够的，所以，这类美剧可以很好地提高大家的单词量。此外，这类单词的句子都普遍会更长更复杂，这也能帮助大家提高阅读能力，lavaFOX网站上难的句子我们都有配备语法分析，帮助你来理解句子结构以及常见短语，相信有语法分析的辅助，你的阅读能力都会有更大的提高。这类美剧由于有一定的难度，反而语速都比较慢，更加接近考试听力，也是大家练习听力的不二之选。

8. 生活大爆炸(适中)

第1季：51个片段，1041个生词

第2季：69个片段，1431个生词

第3季：69个片段，1414个生词

第4季：72个片段，1358个生词

第5季：72个片段，1114个生词

第6季：72个片段，1192个生词

第7季：74个片段，868个生词

第8季：75个片段，1072个生词

第9季：51个片段，648个生词(更新中)

生活大爆炸是lavaFOX第一个最全的美剧，从第一季到现在的第9季都有，我们全部都上线给大家学习，为什么会补齐这部剧呢?因为老友记毕竟过去20年了，而生活大爆炸正流行，剧里的sheldon也实在太可爱，更关键是生活大爆炸真的没有那么难，平均一个片段15-20个生词，很适合学英语。所以我们优先补齐了这部美剧全部九季，要全部写完不是一件容易的事，但是我们也还是想让那些真正喜欢这部美剧的同学一直能学下去。

一直有同学有这样的误区，觉得大爆炸不合适，觉得从大爆炸里面学习英语是一件搞笑的事情，其实不然，生活大爆炸是非常适合学习英语的。当然，小编不是指追美剧看字幕学英语，这样是必然学不好的，因为你的心思全部都在剧情上，你光笑成狗了，你根本没有认真听每一个单词，你更没有精力去查单词去弄懂他们的意思，所以这样是学不好英语的。真正希望从大爆炸中学习到英语，还是需要lavaFOX的帮忙，我们已经把大爆炸中的经典片段剪辑出来了，大家通常觉得很难的，术语很多的片段，我们也没有放进来，相反，我们选择的大部分都是比较生活，口语化的片段。所以，跟着lavaFOX里面的片段来学，每个片段20来个单词，学习下来，一点也不会觉得难，反而很容易掌握。小编的英语有一个大飞跃，就是学习了大爆炸第7季，第8季，学完之后，立即发现耳朵变得好使了，很多美剧都能听懂个五六十，之所以有这样大的进步主要是因为小编非常喜欢这部美剧，爱好是最大的老师，喜欢什么学什么才会最投入，另外，这部剧也是真的很好笑，经常，小编在跟着对白跟读的时候，常常笑喷，导致读不下去，因为只要一看到对白，就会脑补刚才看到的几个活宝可笑的表情。所以在这样欢乐的氛围中，一天学个5,6个片段，小编都觉得是很轻松的'事情。

大爆炸里有近一半的词都是生活中常用的，几个宅男也是要吃饭泡妞的，所以平时order个pizza，play个video game也是要的，而且Sheldon那么喜欢吃中餐，平时点个宫保鸡丁，炒面，煎饺啥的都是常事，还有一集(第1季第17集)，Sheldon还自学了mandarin(普通话)，去和中餐老板吵架，所以，这部剧没有大家想的那么难。除了生活中常用词汇以外，还有一半的单词确实有一些难(其实有很多也是四六级，托福雅思要求词汇)，这些单词和数学，物理，化学，生物，天文，医学等相关，可能生活中不那么常用，但是如果你还在读大学，或者要继续深造，甚至出国留学定居，这些单词对你来说，学起来也是很有必要的，退一万步说，你不出国，不深造，学起来，至少能帮助你理解很多科幻电影，在工作中查阅英文资料也会更轻松，也是百利无害的。

当然，这些单词也没大家想的那么难啦，9季的大爆炸，基本每一季，都有很多单词都会重复又重复出现，比如Seldon研究的String theory(玄理论)，还有dark matter(暗物质)，出现个几次，你也就记住了。还有像quantum mechanics(量子力学)，即使你不会拼写这两个单词，听得多了，你也能记得住，而这样的单词，听到看到能反应出来是什么意思就够了，并不需要去学会拼写它(当然，lavaFOX也给了拼写的选项，学霸们可以继续加强拼写哦)，这是因为我们在学习生活中基本没有机会需要拼写他们，我们写作也基本用不到他们(物理专业写作除外)，绝大部分，在阅读理解里出现，我们能认识就可以了。所以，对于大爆炸里面比较难的这部分生词，我们的意见是你可以做到一知半解就行了，这样既可以节省大量的时候用在听上，又可以达到我们现阶段的需求。等到我们的英语已经有了非常大的提高之后，可以继续加强拼写，这样循序渐进，就能更全面，更应付自如了。

『四』简单的自我介绍20字

您好！

我叫xx，毕业于xx，xx专业。

我在校园期间，主修的专业课有xxx。并在实践中，加深了对xx的认识，提高了此类工作的实际操作潜力。

本人诚实、乐观、热情，具有团队精神，踏实努力，有很强的职责心。

我应聘贵公司的xx职位，是想将自己的所学得到充分发挥，并在那里学习成长。期望有这样的机会，能和诸位成为同事。

『五』简单的自我介绍20字

大家好！

我性格开朗、思维活跃；拥有年轻人的朝气蓬勃，做事有职责心，条理性强；易与人相处，对工作充满热情，勤奋好学，敢挑重担，具有很强的团队精神和协调能力。

在为人方面，我诚实善良、开朗自信，吃苦耐劳。

在生活中，我尊敬他人，能够和别人友好相处，我的不足就是应届毕业，还没有足够的工作经验。但我擅长快速学习新知识，并且对工作有高度职责感，能够全身心的为工作奉献。

所以，期望您给我这个机会，我有充足的信心在很短的时间内胜任这份工作，成为公司未来发展的好帮手。

谢谢大家！

『六』简单的自我介绍20字

尊敬的考官：

您好！我叫xxx，目前就读于xx大学xx专业，我经过三年多扎实的专业学习与工作实践，现已能够独立操作整个xx工作流程。

我工作踏实、细致、认真。具有较好的文字组织能力，有一定的英语听说读写能力，能都熟练操作windows平台上的个类应用软件。

本人具有较强的责任心和工作主动性，较好的组织协调能力和应变能力，可以和各个部门的同事相处融洽，配合顺利地完成工作任务。本人性格开朗，善于沟通，谦虚，自信。虽然新的工作和环境与以往的有所不同，但我相信通过自己的努力和已有的工作基础可以很快胜任，对此我很有信心！

谢谢！

『七』简单的自我介绍20字

各位领导，各位同事：

大家好！我是xxx。是xx大学xx专业的应届毕业生，今后很高兴也很荣幸能和各位在一起工作。

我的爱好是xx，期望能与大家成为真诚的朋友！共同为我们单位努力工作！

谢谢大家。

『八』简单的自我介绍20字

物理是一门自然科学，与人们的日常生活密切相关。学好物理，有利于你在日常生活中更好地利用大自然，更好地生活。

物理我已经学了两年了，我总结了几条学习物理的方法：

1、勤于观察，勤于动手。

物理学是一门以观察、实验为基础的科学，人们的许多物理知识是通过观察和实验，经过认真的思索而总结出来的`。观察是有目的的，不然常见的现象都会“视而不见”。比如：学习电学的时候，我就经常观察我们家和附近的电路，观察它的走向，有时什么地方坏了，我会动手去修修。

2、勤于思考，重在理解。

观察、实验、看书、听课，都要多动脑子，勤于思考，对于科学知识不应满足于背诵条文，要力求理解；应该养成爱问“为什么”的习惯，用疑问的眼光看待各种现象，探究我们不知道的自然规律。例如：在学习浮力的时候，要理解其原理，光死记是不能掌握的。

3、联系实际，联系社会。

物理知识是从实际中来的，又要应用到实践中去，在物理课的学习中，还不能忘记思考科学技术与社会的关系。例如：平时没事时，想想自己身边所发生的一些现象，试着用学过的知识解释。这样做有利于自己对知识的掌握和理解。

其实，物理还是挺好学的。关键在于勤于观察，勤于思考，勤于动手，重在理解，联系实际，联系社会。

『九』简单的自我介绍20字

物理是一门有趣的供课目，在生活中，我们无处不见物理的脚印。

鸡蛋是我们常吃的食物，生鸡蛋和熟鸡蛋放在一起，你应该很难分出哪个是生鸡蛋哪个熟鸡蛋。我曾在电视上看到区别生熟鸡蛋的方法，可我却不明白其中的道理是什么，直到前几天学了物理中的牛顿第一定律，才明白其中的道路。用旋转鸡蛋的办法来区分生鸡蛋和熟鸡蛋。熟蛋的蛋清和蛋黄都凝成

固体，旋转时各个部分都一起旋转，生鸡蛋的蛋清和蛋黄是液体，在蛋壳旋转时，由于鸡蛋具有惯性，蛋清和蛋黄对蛋壳旋转造成阻碣作用。在所以旋转时，很快停下来的是生蛋。

物理不只藏在我们常吃的鸡蛋中。还藏在我们喝的水中，“水开了”是我们平时烧水时经常说的话，可我就不明的怎样知道水什么时候烧开的，每次烧开水时，我总在犹豫时候水才能喝，怎么知道什么时候水烧开了？直到学到物理中的沸腾，我终于明白水烧开是指水沸腾时，就是水到了100度时，怎么知道水是否沸腾，就看水中的泡泡，沸腾前泡泡是由大变小的，而沸腾时泡泡是由小变大的。除了这些，我还明白为什么妈妈在堡汤时总是开小火煲上几小时，原来是沸腾时只要加热便可以一直沸腾下去，而开小火可以更节省煤气。

冬天的.时候，我们说话时总会有一股白气飞出来，我就觉得这样的特别好玩，可是我却不明白为什么只有冬天才有这股白气冒出来，为什么夏天没有呢？原未冬天时，我们嘴里的热气遇到空气中的冷气吸热从而液化变成小水珠，就是我们所看到的白气。同样在冬天，有时在室内中摸窗户，感觉湿湿的，这也是液化所造成的。回到老家时，清晨碰到树叶时，有露珠，是凝华所制的。

物理不只是有趣，而且还很实用，它在生活中无处不在，值得我们好好学习它。

『十』简单的自我介绍20字

我想物理一直都是很多同学所惧怕的学科，尤其是女生。我也有时会给自己一些心理暗示：我学不好物理的原因是我是女生，女生没有很强的逻辑推理能力和空间想象力。但在今天下午，我知道了一一学好物理与性别无关！

一项技术的研究与发明，再到完善，其中都是一个“物之理”贯穿始终。为我们作演讲的.是一位和蔼可亲的夏教授，是一名女科学家，说话很温柔。当她在为我们讲解各种各样的传感器时，我瞬间对物理这门学科产生了兴趣，原来物理是如此得生活化、实用化，不再像平时纸上模糊的概念，抽象的公式，作复杂的受力分析的图……物理同时强调数学计算和分析，环环相扣，有原因才有结果。同样，传感器恰好是物理学上的一项成果展示。听着夏教授的讲解，才得知曾有多少科学家为了传感器的研发彻夜未眠，才促使传感器应用于我们生活的方方面面中：冰箱、空调、汽车、红外线测温仪……无一不是依靠传感器实现的。传感器的产生满足了人们对提高生产力的需求，是促使人们日常生活更加便利的得力助手。

此刻我发现我与物理之间的距离感越来越小，物理也缓缓向我贴近。

如今的物理学已经成为了一门分支众多、深刻影响当代科学技术发展乃至人类社会文明进步的基础学科。学好物理，不仅能充实自我，更能服务于社会。生活因为有物理而变得更加丰富多彩！

『十一』简单的自我介绍20字

一向以来，努力、进取、乐观、拼搏是我的人生信条，我相信，我会一向努力下去，做好自我，奉献社会。敢做敢拼，脚踏实地;做事认真负责，职责心强;座右铭是“优秀是一种习惯”我的期望是在企事业单位从事管理、金融、行政、助理等与专业相关方面的工作。爱好所学专业，乐于学习新知识;对工作有职责心;踏实，热情，对生活充满活力;主动性强，自学本事强，具有团队合作意识，有必须组织本事;抗压本事强，能够快速适应周围环境。

『十二』简单的自我介绍20字

物流管理专业，拥有高级物流员资格证。为人乐观开朗，进取向上，勤奋努力，有团队合作精神，有职责心有耐心够细心。作为初学者，我具备出色的学习本事并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越;作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神。期望经过工作自我能够得到必须的锻炼，丰富自身。

『十三』简单的自我介绍20字

我叫张哲雨。据说起这个名字，是父母希望我做一个有学问的人，学习的智慧就像雨水一样源源不断。

我今年9岁，属猴。真巧，我总是像猴子一样爬上爬下。我爱看书，生活中离不开书。如果到别人家串亲戚，我都会带上一本书，慢慢地阅读。我爱画画，到了星期六、日，不是写作业，就是画画。画房间、院子、花草树木……什么我都画过。我爱郊游，我会叫上朋友，带上竹筐，拿上好吃的东西一起去。

这就是我，大家愿意帮我塑造一个完美的我吗？

『十四』简单的自我介绍20字

各位同学：

大家好！我是新来的实习老师，名叫小嫦，大家以后可以叫我卢老师或者Miss Lu。我是华南师范大学汉语言专业的，很高兴有机会在接下来的两个月里和大家一起学习。我也是三水人，我姐姐和妹妹以前都是三中毕业的，因此对三中的学生勤奋、聪明、活泼早就有所耳闻了。我平时喜欢看电影，跑步，打羽毛球，课余时间也喜欢参加社会实践活动，比如今年寒假去做列车乘务员，以后的'日子里如果有机会的话我很乐意跟大家分享我丰富的大学故事，如果大家平时遇到困难也可以来找我，我也会很乐意帮助大家的.。

我的上课要求是认真听讲，注意课堂纪律。希望在未来的日子里我们能成为朋友，共同进步！

『十五』简单的自我介绍20字

尊敬的xx各位领导：

你们好！

真挚地向您推荐自己！我叫小青，是xx学院小学教育专业20xx届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的``心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己。

正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我十分充实；众多的朋友使我倍感富有！我很强的事业心和职责感使我能够应对任何困难和挑战。

作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信：用心必须能赢得精彩！

『十六』简单的自我介绍20字

各位考官：

早上好！

我很荣幸有这个面试机会。我希望我今天能做得很好。我相信我能成功。此刻我简单介绍一下自己。我叫xx，今年xx岁，来自xx省。我毕业于xx大学。我的专业是会计。20xx年毕业，获得学士学位。大学期间大部分时间都在学习，已经过了六级。

我知道如何操作各种办公室会计工作，如工资、应付帐款和应收帐款。希望在职业生涯中实现企业会计和金融服务的.目标。我对会计很感兴趣，因为它可以拓宽我的专业视野，寻求新领域的挑战。我有x年的财务管理经验。我感兴趣的是这家公司的实力。我能在压力下工作。我相信我的教育和工作经验使我有机会和资格适合这份工作。

谢谢大家！

『十七』简单的自我介绍20字

各位老师：

你们好。我的名字叫x寒，虽然寒是寒冷的寒，但是我却有一颗火热的心。我是一名高三学生，今年18岁。

我是一个活泼开朗，充满梦想，对播音主持艺术、朗诵、解说、配音充满追求的女学生。我来xxxx中学，在班级需要出节目时，我也会积极的伸出手，在老师和同学面前表现自己——我觉得这才是我真正想要做的。我的爱好是写作，唱歌，画画。我现在学文科，喜欢文学、政治、历史。平时没事时自己很爱写一些小文章，曾于初中二年级时在全国金苗杯作文大赛中获得二等奖。同年又有另一作品《二十年后的`我》发表于克拉玛依报中。高中一年级时参加了克拉玛依电台举办的“我的fm最流行网络歌手大赛”获得第三名。学校的生活一点一滴的充实我，给我的梦的翅膀充实着羽毛，也为我在今后的工作中积累着经验。

等我能真正的面对播音主持镜头露出我的微笑时，我想我就有资格报答父母对我的理想的支持，和老师对我的培养了。虽然目前我还没有经过专业的训练，但是我相信自己，我爱自己所选择的。所以我就会尽力将它做到最好，于自己，也没有一点遗憾了。

今天，你们给了我这个机会站在这里，这也是我自己的愿望，为我的梦想增加一个台阶。到时候，我会以我真正的水平来迎接我的观众的检验。

谢谢！

『十八』简单的自我介绍20字

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫xxx，今年十二岁，生日是四月十七日，可爱的白羊座，万能的O型血，我毕业于xx县实验小学。

我是那种“静如处女，动如脱兔”的`类型，鼻梁上架着一副眼镜，哎！都是电脑惹的祸啊！我个子不算高，但是短小精悍，浓缩就是精华嘛！

我的成绩嘛，小学在班上还不错喽，然后是多次获得各科奖项，曾任班长、中队长、大队委和副大队长，也是老师的得意弟子，然而这都已成为过去。在现今这个高手云集的班级里，我已感到了压力。但是我相信，压力就是动力，我必须会努力加油的！我喜欢体育，爱跑步、跳绳和乒乓球，小学还多次在运动会上获奖；我经常参加学校组织的各类活动，表现也比较好，很多时候，都被当成榜样。

以前班上的同学和朋友都上了各自不同的中学，然后到水二中的很少。所以，在新的环境中，我相信我会认识更多的新朋友，期望大家也能愿意和我交朋友。

通过我的描述，相信大家对我有所了解了吧，在接下来的三年的学习期间，期望我们愉快相处。

『十九』简单的自我介绍20字

各位老师：

大家好！

我叫XXX(大名)，平时大家可以叫我小依(小名)，今年刚好14岁了。说道自己的性格，其实我自己也不是很清楚，有的时候很细心，有的时候很粗心.有时候的很暴躁，也有时候的很耐心.(这话打上去很有个性的，挺脱俗的)

我平时最喜欢的事是坐在自己的书桌前，拉开窗帘，让温暖的阳光照在身上，塞上耳机，播放自己最喜欢的音乐《XXX》，之后握起一枝笔，在自己的本子上记录下自己的心情、体会、经历，那样我会感觉很安逸。

其实我还有一门“本领”，那便是“P图”，那时一种在网络上已经是十分受欢迎的一门美化照片的.技术，如果同学或老师需要，我一定会让他们的照片更加阳光、靓丽。

要说我这人的毛病，那就是“懒”了，因为我一直不喜欢运动，所以体育成绩一直不是很好，新学期我会坚决改掉这个坏毛病。

接下来要进入初中生活了，怎么说呢，心中既有向往又有一种莫名的恐惧，呵呵。反正都是要面对的，我不如怀揣着一颗乐观的心去接受它吧！面对这么多的新同学，我很有信心成为他们每一个人的知心朋友。

『二十』简单的自我介绍20字

我是瓜子脸，左边的脸上有个痣，一双不大不小的眼睛，眼睛上有一双弯弯的眉毛。我是双眼皮，头发有点自来卷儿，好多碎头发，瘦瘦的身材。我十分喜爱小动物，可是老养不活。

我很爱看故事书，我的字写得很好，画也画的很好。我胆子特别小，都不敢拿虫子。我做题有点粗心，但我一定会改正。我喜欢梳马尾辫，但有时梳发髻，有时梳两个小辫，有时梳歪歪辫。我喜欢大自然，喜欢各种各样的`花。

你们猜出我是谁了吗？

『二十一』简单的自我介绍20字

瞧，这就是我，我是一个活泼开朗的女孩，我喜欢交很多朋友！不论男女、贫富、丑美，但是我教的朋友大多是男的，女的就一两个。我喜欢和男生叫朋友是因为男生很大方，跟他们说什么他们也不会说出去的，而那些女生就不一样，一跟她们说什么事她们总是嘴上说好好我不说出去，但最终却终是说出去了！而且还在一起议论，就像是八卦一样。就例如上周老师找了一组男生和女生一起唱黄梅调，可是男生都很大方的唱出来了，女生说什么也不唱，不好意思！我就急了然后我就举手跟老师说：“老师我唱！”然后我就和那个男同学一起唱了！

那些女上在下面议论着！有什么不好意思的`，看我多看得开啊！不是我自夸，要是世界上多一些我这样的人，那世界上就没有争执了，有一句话说得好，笑一笑十年少，愁一愁白了头。不要什么事都想得那么复杂，就我们班的女生那样，那我们班永远也团结不了！做一些生活中我们想做但不好意思做的事，让生活充满趣味吧！

『二十二』简单的自我介绍20字

同学们：

大家好，我是xxx！我思维敏捷，我手脚灵活，我5尺20寸高。！羽毛球，篮球，桌球，乒乓球，我也略懂一二。悠闲中，我爱看青春偶像剧；心情郁闷中，我爱听音乐。“我的爱只能够让你一个人独自拥有。”是我最喜欢听的歌曲饿’叫《够爱》

我在初中时的成绩还可以（比较一般/不太好/还不错），但是对于高中新的生活，我觉得它意义并不大。重要的是，我有我的梦想，而且我会为之不懈奋斗。（如果你愿意，可以描述你的梦想）我需要的是更加合理的学习方法，更加不屈不挠的斗志，以及百分之一百二的努力、坚持。有梦，我决不放弃。

学习成绩的.优异是我的一个亮点。然而我身上闪亮的地方岂止成绩？关心他人使我和同学能够融洽相处；乐观向上使我经受得起挫折；富有正义感使我律人律己。全面发展的我热爱运动，热爱电脑网络，热爱英语，也热爱思考，永远对人生充满幻想。诚然，清醒的我也认识到，集体荣誉感是我所略微欠缺的，也是我日后需要努力加强的。

我知道前面未知的路有欢乐、有收获，也有磨练。我相信，我有勇气有能力去应对一切！梦想永不褪色。

『二十三』简单的自我介绍20字

各位领导：

大家好！

我叫x，今年x岁。20xx年xx月我从x学校x专业毕业。回想起那段时光真是既甜蜜又美好。

我家共有x，为了照顾父母，我一直留在他们身边。我曾x，先是x，后又x。但不论x，当一名x始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。

如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。

x这个职业是神圣而伟大的，他要求x不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读x时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的.道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名x工作者应该具备的最起码的素养。

假如，我通过了面试，成为众多x队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，实现更大的抱负。谢谢！

『二十四』简单的自我介绍20字

评委老师好！

我叫秦芳，芳是芳草的芳，出生于早春三月的我俏皮可爱，积极向上，喜欢简单自由的流行音乐，爱好婀娜多姿的民族舞蹈，因为乐阅读与思考，所以我认为书是人类追逐理想的起点。

我把自己比做一颗在春天落地的'种子，希望能在播音与主持艺术这片广阔的沃土上茁壮成长。我相信自己会像梵蒂盖罗公主一样，只要有勇气，就可以射中自己的太阳。

『二十五』简单的自我介绍20字

大家好！我叫小慧，来自xx小学，今年12岁，我的生肖是鼠，我的性情跟我的生肖相匹配，小巧玲珑而又活泼乖巧，在新的学年希望能和各位成为好朋友，我爱好打羽毛球，但更喜欢英语，我认为现在学好英语是非常有用的，现在英语的普及程度是相当广的.，况且现在中国已经对外开放了，英语的作用就更明显了。在今后的日子里让我们携手共进取得优异的成绩。谢谢！

『二十六』简单的自我介绍20字

大家好！我叫xxx。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个xxx是我其中之一的梦想。我有一个远大的理想，那就是我要当一名xxx，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。我身高xxx，是一个性格内向的人，所以我很喜欢读书，各种书都喜欢。

有广泛爱好的我的优点是乐于助人，我这个人就是典型的热肠子，以后你们如果谁有困难，只要我能帮到你们的.，尽管说，我一定在所不辞！古道热肠来称呼再合适不过了，我这个人很好相处，你们会慢慢了解我的。呵呵。我呢，最喜欢冬天，没有什么特别的原因，秋太过于伤感，夏太过于热情，而春天却太过于温和，冬再好不过了，介于四者之间，可以使人冷静，使人回味。我最喜欢冬天的傲梅，顽强不屈的品质是我学习的目标，我最喜欢雪花的坚持，为达目的地勇往直前。

对了，我最喜欢吃的食物是我妈妈做的，她的手艺非常好，做的食物让我食胃大开，口齿留香，欢迎大家到我家来做客，保证让大家赞不绝口。

这就是我，一个幸福的男孩，一个乐于助人的男孩，一个聪明善良的我。

今天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的几年里，有各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

『二十七』简单的自我介绍20字

我叫xxxxx，是湖南x的，也就是一个县级市。也许很多人都没听过。但大家应该知道伟大的造纸术发明人蔡伦吧！他就是我们湖南x的，至今我们那还有许多关于这位伟人的遗迹呢？有机会大家可以去看看，到时候很乐意去做大家的导游啊！如果还是不知道，那我就说大点吧！那就是衡阳，我们x市隶属于衡阳。这应该都知道吧！我现在是自动化学院学电气工程的大二学生。来这边也快有两年了，对这也还算有些了解和熟悉，也有一定的人脉关系。如果大家有什么需要帮忙的话，尽管找我就行了。大家都是老乡吗？就得多多互相帮助，关爱，一起发扬我们潇湘人的优秀传统和精神气质。老乡见老乡，两眼泪汪汪啊！

据了解，咱公司此刻已经是国内通信运营支撑系统(OSS)领域的规模最大的高科技软件公司之一，在电信网络资源管理系统方面占据了主导地位。我期望我能够在咱公司成长为一名在电信网络资源管理领域既懂技术，又懂业务，在工作上能独挡一面的骨干人员。但不管是在技术、业务，还是沟通等方面，我都还是一个初学者，还有很多东西需要努力去学习，期望在今后的工作和生活中得到大家多多的指导和帮忙。多谢大家！

我的.兴趣爱好：听音乐，旅游，上网，交友，和有相同志趣的人一起做有趣的事。

我喜欢的音乐：中国曲风的歌曲和R&B歌曲。如后弦，许嵩，董贞……

我推荐的电影：尼古拉斯凯奇和威尔史密斯的电影都很好看。

我的交友宣言：只要你愿意，我们就可以成为朋友。

『二十八』简单的自我介绍20字

期末考试很快过去了，不管成绩理想不理想，学生和老师都要过年。如果不写点什么，就让这一学期过去，总感觉少些什么，无论圆满与否句号还是需要认真的画上。

成绩出来，和每次考试一样，用学生的话说：“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁”有考好的，就有考的不理想的。总体来说这次市里统考，贴近课本，重基础，试题难度不是特别大。为什么还有学生考不好呢?我想了一下感觉应该有一下几个方面：

第一，不够重视

无论任何事，态度都非常重要。期末考试是一学期的总结，虽然用考试这种方法有些片面，但作为学生还是需要重视每次考试的`。考前有部分学生对考试不够重视，眼高手低，总以为考课本上的，有什么难?肯定能考好的!结果未必如他们所料。不重视，就不会静下心认真复习，就不能在考试时认真分析思考每道题，粗心大意会丢掉很多本该拿到的分。下了考场一翻课本，仰天长叹，扼腕顿足，晚矣晚矣!

第二，做题马虎

拿到试卷浏览过后，发现有不少课本上的知识，心里不由窃喜，精神放松，太过放松了，做完试卷也不像平时考试认真检查，自信满满的等着一声哨响，考试结束，打个胜仗!沉浸在这种情绪中，漏题，看错题，写错地方一点也不意外。下了考场恨不得抽自己几个嘴巴子，可惜时间也不会倒流了。

第三，字迹潦草

字迹潦草和做题马虎有细微的区别，做题马虎主要指审题和做题方面，字迹潦草则是指审对题，写对题，但还是失分的情况。为什么呢?还是马虎，一看都会，糊里哗啦就写上去了，写的是酣畅淋漓，老师改的是痛不欲生，字迹难以辨认，笔划不清，肯定是判错了。还有一大项——作文，有不少学生一激动就容易写得快，一写得快字就写得马虎，一马虎卷面就不整洁，卷面不整洁肯定影响成绩。这也是有的学生感觉自己答题不错，结果成绩并不理想的原因之一。

很多平时成绩不错的学生，考试题越是简单越出不了成绩，其实无非是上面几点原因。题难也好，题简单也罢，都需要我们认真对待。真正的高手是无论题难还是题简单，都能发挥出自己的水平，取得理想的成绩。如果达不到这一点，只能说我们离高手还有一定的距离，努力吧!

『二十九』简单的自我介绍20字

从这次期末考试来看，我觉得在今后的教学中要吸取上学期的经验，反思这次考试的不足在这个学期中有一个好成绩。

分析上次的卷面：

1、整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3、学生不会审题，不理解题意。

4、有些题型训练不到位，学生失误多。

5、教师对学生要求不够严格，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。

反思及改进措施：

1、要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”“语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。

2、语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。

3、探索“开放性”问题，培养创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。

4、培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的.书写。

5、加强学困生的转化工作。

现代教育理念认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程，每个学生的学习起点不同，兴趣爱好不同，思维特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份测试题中，许多题目具有开放性、弹性，答案是多元的，为学生张扬个性提供了空间，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。

通过这次的卷面分析，我觉得最值得我们深思的是：在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展，不歧视、排斥学困生，给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力，为实现“一个都不能少”的目标奋勇前进吧!

『三十』简单的自我介绍20字

你见过像我一样，成绩一出，一会儿兴高采烈，一会儿痛不欲生的人吗如果没有，就看看这独一无二的我期末考试的喜与悲

喜：双科第一。

“今日真是个好日子……”嘻嘻，这句话描述我此刻的心境再好可是了！我这次期末考试得了双科第一，爸爸妈妈可高兴了！他们一个劲儿地夸我，还给亲戚朋友传达了这一喜讯。不出几天，消息可谓“路人皆知”。走在大街上，一碰见熟人就会听到一声声夸奖：“哇！好棒哟，你儿子怎样这么厉害！”每当听到这样的夸奖时，我的心里总是美滋滋的。但我绝不骄傲，因为“虚心使人提高，骄傲使人落后”哩！

悲：错得不该。

唉，一提到这事，我的`高兴就会被抛到九霄云外。语文填空题里的一个句子是教师要求背了的，我竟然记不住了。这一下，扣了2分。数学我也只得了99。9分，那0。1扣得更是冤。只是一个单位写掉了，没有任何知识性错误，纯属粗心大意！唉，照妈妈的话说就是：“这种情景决不能发生。”后果可想而知。如果没有错的话我的数学就是满分，语文也有96.5。就把与第二名的差距拉大了，能够让爸爸妈妈放心了。我要努力克服这个毛病。

成绩当然要肯定，错误也必须要指出。我期望下次期末考试能“更上一层楼”。

『三十一』简单的自我介绍20字

大家好，我叫X，今年X岁了。我在XX学校读书。我的爱好是扳手腕，今天老师都是我的手下败将，你看我多厉害啊！

我是小小男子汉，我的头发非常短，显得特别精神。我的眼睛非常小，但是非常有神。我的嘴巴非常大，但是我喜欢上课积极发言。我穿红色的衣服和蓝色的牛仔裤。我像个小小男子汉。

这样的我你能和我做朋友吗？

『三十二』简单的自我介绍20字

一天，妈妈给了我一本《外国童话请选》，这使我十分高兴，东一声坐在椅子上，津

津有味的看起来当我看到那个农夫把自我的七个孩子扔掉时，我十分同情，当我看到女仆迈尔娜用智慧把海盗头子捉弄时，又是那么开情绪不自禁拍手叫好，我用手一拍桌子，不了把妈妈的杯子打碎在地

看，这就是我！一个可爱、调皮的我，你们喜欢我吗？

朋友们，你们认识我吗？我叫周文渊，今年13岁，在葡文学校上七年级，在中文学校读第八册。我的眼睛很大很有神，我的鼻子高高的，挺挺的，我的耳朵也很大，我的嘴巴不大不小正正好，我的样子不错吧！

我做任何事情都很认真，早上起床根本不用妈妈叫，上学一直很准时，从不迟到早退，作业也很认真完成，我很节省，妈妈给我的零用钱，我一分钱也不会花，全都存到我的“小银行”（存钱罐），等妈妈有及用的时候，我全都拿出来给妈妈。我非常爱学习，爱读书。因为一个人不学习读书就没有知识，没有知识就没有一切。妈妈说知识就是最大的财富，现在我的最大任务就是学习，努力学好各门知识，我的数学特别好，在班上都是数一数二的。我的书法很感兴趣，字也写得不错，当然还要更加努力。我很喜欢看书，书能够使我增加很多知识，开阔了我的视野，书永远是我的老师与最好的朋友。

『三十三』简单的自我介绍20字

大家好!我叫，今年10岁，在霍城县第一小学读五年级。

我有这长长的头发，弯弯的眉毛下有一双大而明亮的眼睛，不大不小的嘴巴，能说会道。我的个子很高，别人见了我，都以为我11、12岁呢!我的学习成绩很好。尤其是英语。为此，老师给了我一个“官”。那就是——英语课代表。我不光学习好，脾气也不小。因此，我“博得”了许多称呼。如：母老虎

我的好朋友n多。有：、……其中，我还交了一个来自太原的朋友。我们是在网上qq里认识的。她的网名有两个。分别是：和。我的人缘很好。

我的爱好很广泛。喜欢画画、跳舞、唱歌、跆拳道等等。在这里面，我最喜欢的`，就是跆拳道。要问为什么，因为呀，跆拳道既能锻炼身体，又能防身。可惜的是，我们县上没有教跆拳道的。另外，看书也是我最大的爱好。记得有一次，我正在津津有味的“啃”一本书，午饭做好了，妈妈叫了我好几遍，我因为看得入迷了，一句也没听到。直到妈妈发火了，到书房来训我，我才恋恋不舍的放下书，去吃饭。另外，我宁愿在书店待一整天，也不愿闷在家里看电视。家里给我买的书已经很多了，但我还经常买书回来。因为买得太多，妈妈没少说过我。

我喜欢的颜色很多。最喜欢的是金黄色。因为金黄色代表着明亮、大方。

这就是我。一个爽快、正直、大方的女孩。

『三十四』简单的自我介绍20字

很高兴能有机会在这样一个特殊的日子里代表全体同学发言。还记得两年前，带着父母的叮咛，师长的关切，我满怀好奇和憧憬，伴着依然稚嫩的笑脸走进了这所我向往已久的省重点高中。两年的学习生活，我真切地感受到我们的学校是一座办学历史悠久，校风正，师风纯，理念新的知识殿堂；与老师们两年的朝夕相处，我更深深地感受到什么叫奉献，什么叫身正为师，学高为范。两年里，我目睹了学校的规模越来越大，教学设施在不断更新；目睹了校园环境越变越美，校园布局更加合理。两年里，我们的老师和同学在各级各类比赛中屡创佳绩，捷报频传，全校师生为之欢欣鼓舞；学姐学长们在高考中创造的成绩更让每个市中人为之骄傲。——我庆幸我选择了市中！

在第十九个教师节到来之际，我代表全体学生向辛勤工作的老师们说一声：“你们辛苦了！谢谢你们！”

敬爱的老师，您踏着朝露伴着月色，行色匆匆，日复一日；您迎来稚嫩和无知，送走成熟与充实，默默无闻，年复一年。为了我们，您牺牲了多少个人时间，而我们每一丁点的进步与成绩都能让您略嫌憔悴的脸上荡漾笑意。您不仅教给我们知识，还教我们做人的道理，您是我们生命中不可缺少的良师益友。在此，我要把最真诚最美好的祝福献给亲爱的老师，献给我们的学校：祝老师们节日快乐！祝我们的学校永葆青春活力。

还有九个月，我们将告别朝夕相处的老师和同学，接受祖国的挑选。在这段日子里，我们会确立明确的目标，严格遵守学校的各项规章制度，牢记吕叔湘先生“放开眼孔读书，立定脚跟处世”的教诲，继续保持踏实严谨的学风，夯实基础，提高能力；同时锻炼身体，强健体魄。我们知道，成功的路上布满坎坷与荆棘，但我们更清楚：不经历风雨怎么能见彩虹！想信吧，明年的'六月又将是一个丰收的季节！

『三十五』简单的自我介绍20字

尊敬的领导：

你们好！

在大学的学习中，我学习了本专业及相关专业的实际知识，并以优异的成果完成了相关的课程，为以后的实践任务打下了坚实的专业根底。并不时的提升本身的文明素质，积极参与各项活动，努力提升了本身的综合素质，虽不敢说本人已收获了累累硕果，但是自信本人还是掌握了一定的专业知识，积聚了很多的实践经历。

『三十六』简单的自我介绍20字

尊敬的各位面试官：

下午好!

性格沉稳、独立性强;抽象思维能力强;喜欢逻辑分析和推理，考虑问题较为理性全面;具有一定领导能力，善于向别人传播自己的观点;做事有耐心，有亲和力。擅长整理数据，有多年xx经验。熟悉多种特价促销平台，希望从事逻辑性、创意性较强的工作。

本人热情、踏实、上进心强。有较强的组织、管理能力。工作认真负责，勇于承担任务和责任。具有良好的团队合作精神。在完成工作的条件下，愿意并会主动学习新的知识。对营销这个领域有着很强的`好奇心和求知欲，如果不能从事这个行业，也希望能在成熟的平台上学习经验。

我的自我介绍完毕，谢谢!

『三十七』简单的自我介绍20字

大家好！

在为人方面，我诚实善良、开朗自信，吃苦耐劳。

在生活中，我尊敬他人，能够和别人友好相处，此刻我的不足就是应届毕业，还没有足够的工作经验。但我擅长快速学习新知识，并且对工作有高度职责感，能够全身心的为工作奉献。

所以，期望您给我这个机会，我有充足的信心在很短的时间内胜任这份工作，成为公司未来发展的好帮手。

谢谢大家！

『三十八』简单的自我介绍20字

教材分析

本节课要求学生学会谈论自己及家人朋友的属相。这节课内容由词汇，对话，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论中国文化奠定了基础。

学情分析

课前对学生做了简单的调查，五年级学生对十二生肖有一定的了解，以前也学习了十二生肖中的大部分动物，对一些基本的句型也能够了解和掌握，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用猜谜语、卡通图片、小组活动调动学生学习的积极性。

1、了解熟悉十二生肖动物的名称

2、能正确使用第一至第十二的序数词。

3、能正确理解图文意思，了解十二生肖的排位情况。

4、了解自己与家人朋友的生肖属相，并树立热爱动物，保护动物的意识。

学习重点及难点

词汇：dragon rooster rat ox

句型：What is your year? My year is the year of the.

教学难点：重点句型的拓展

教具准备：课件，录音机，生肖卡片

教学基本策略及设计思路

本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过卡片、小组合作等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。

教学过程

Step1师生问候，增进交流，复习旧知。

Step2讲授新知：

1、设计情景，用猜谜语的形式逐一出示动物图片，在复习和学习12个动物单词中，渗透拓展词汇。

2、复习12个序数词。

3、学习句型Theis the.

4、小组合作，为12只动物排序。

设计意图

猜谜语，调动孩子的积极性，生动形象，图文并茂，模仿读音，形象记忆，并就问题进行思考。小组合作，完成课文内容为12只动物排序。

Step3

1、引出新知，每一年都有动物的名字，再次按顺序读十二生肖。

2、听录音，并思考相关问题。

3. 让学生分组对话，教师巡视。

4. 学生回答所给问题。

5、知识拓展：What is his/her year?看听 ,师生对话。

My year is the year of theXXXXX

What is your year?

听音，看书，跟读

初识对话，再读对话，体会英语表达培养自主学习能力和合作意识。检验学生掌握对话和知识生成情况.

Step4

1、播放课件，看短文。

2、回答问题。

What is Li Ming’s year?

What is Jenny’s year?

What is Denny’s year?

分小组练习对话

My year is the year of theXXXXX.What is your year?

用课文内容进行听力练习。学会表达自己及他人的属性，从而将知识拓展延伸。

3、布置家庭作业

『三十九』简单的自我介绍20字

单元教学目标：

1、能力目标

(1) 能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What d u have fr lunchtda/n Mndas……?We have tates, tfu and fish……

(2) 能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet……

(3) 能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：What’sur favurite fd? I lie apples. The are sweet……

(4) 能够听懂、会唱歌曲“What d u have fr lunch?”和本单元的歌谣。

2、知识目标

(1) 认读A、B部分Let’s learn Let’s tal 中的单词和句子，并掌握四会单词。

(2) 掌握四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。

(3) 了解Let’s start Grup/pair wr Tas tie等部分的内容。

(4) 了解Prnunciatin中的字母组合w, a, fr, fl的发音规则，认读相关的单词。

(5) 了解Str tie Gd t nw等部分的内容。

3、情感、策略、文化等有关目标

(1) 培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。

(2) 了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。

单元教学课时安排：

第一课时：Let’s start Main scene Let’s chant A Let’s learn Grup wr

第二课时：A let’s tr Let’s tal Tal and atch C Gd t nw

第三课时：A Read and write Grup wr C Let’s sing

第四课时：B Let’s tr Let’s tal Pair wr C Str tie

第五课时：B Let’s tr Let’s tal Pair wr C Tas tie

第六课时：B Read and write Grup wr C Prnunciatin Let’s chec

第一课时

一、教学目标与要求：

1、能够听、说、读、写本课时四会单词： tat, tfu, green beans,fish, ptat, eggplant并认读者cabbage, uttn, pr三个单词及替换句型：What wuld u lie fr lunch? I’d lie ……

2、能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。

3、能够说唱歌谣，并理解其含义。

二、教学重、难点：

重点：掌握有关食物的单词：tat, tfu, green beans, fish, ptat,eggplant。

难点：本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。

三、课前准备：

教学挂图、单词卡片、录音带、录音机、学生卡片和彩笔

四、教学过程：

1、热身

跟录音，跟唱歌曲，复习有关食物的单词。

2、预习

(1) 吟唱歌谣。

(2) Let’s start

出示Let’s start 部分的挂图，出谜语，请学生猜是什么食物。师：I’u t eat. I’ ellw and lng. I grw n the tree. M naebegins with the letter as “bee”. What an I ?

可让学生进行抢答，以此复习学过的有关食物的单词。

(3) 回答谜底，为教授四会单词tat做准备。

3、新授：

Let’s learn

(1) 学生说出Let’s start 部分谜语的谜底后，自然引出四会单词tat，教师出示单词卡片tat。由于本词在四年级下册已出现，在此便可反重点放在该单词的拼读上。在学生拼读熟练后，教师引入ptat的学习，随后呈现三个新单词：uttn,cabbage, pr,领读，让学生快速记住读音，然后教师说出其中某种食品的特点，学生认读单词。再以不同方式教读其他新单词：tfu, fish,eggplant, green beans 并拼读这些单词。

(2) 做游戏操练新单词。

(3) 听Let’s learn 部分录音，认读新单词：cabbage, tat, tfu,eggplant, uttn, fish, ptat, green beans.

(4) 教师出示六个四会单词，以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。Let’s chant听懂、学唱本课时的歌谣，复习巩固新单词。Grup wr以小组为单位利用食物图片完成任务，以此来操练新单词和巩固已学句型。

4、巩固延伸：

做活动手册配套练习，熟记单词

第二课时

一、教学目标与要求

1、能听懂、会说：What d u have fr lunch tda? I haveeggplant……并能在情景中进行运用。

2、能听懂提示语，按照Let’s tr录音内容判断两张配图的正误。

3、能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。

二、教学重、难点：

重点：掌握询问和回答三餐所吃食物的句型。

难点：句子What wuld u lie fr lunch? What d u have frlunch tda? 的不同用法。

针对本课时文化背景的学习，要求教师为学生介绍中国表示美好祝愿的传统美食，以及其他国家具有代表性的食物，开拓学生的视野。

三、课前准备：

挂图、单词卡、录音机、录音带

四、教学过程：

1、热身

(1) 听歌曲，感知本课时的新语言。

(2) 进行师生对话。

2、预习

Let’s tr

播放Let’s tr 部分的录音，请学生做出正确判断。

3、新授

Let’s tal

(1) 通过校对Let’s tr 部分听力练习的答案进一步呈现新句型。

(2) 用旧句型：“What wuld u lie fr lunch?”与新句型“What d u have fr lunch tda?”进行比较，让学生进一步熟悉新句式。

(3) 运用卡片练习新句式。

(4) 放Let’s tal 部分的录音，让学生跟读句子。学生可用不同的食物单词替换关键词，形成多组对话。

Tal and atch

学生进行两人小组练习，完成说说连连活动。

Gd t nw

出示本部分的图片，为学生介绍中国及其他国家的饮食文化。

巩固延伸：

做活动手册的配套练习，听录音，读给家长、朋友听，熟悉单词

第三课时

教学目标与要求：

1、能够听、说、读、写本课时四会句子，并使用该句型完成问卷调查。

2、能够理解部分对话的含义并完成句子填空。

3、能够听懂、会唱歌曲。

教学重、难点：

重、难点为四会掌握句子，还需要解释句子的含义。

课前准备：

挂图、录音机、录音带

教学过程：

1、热身

(1) Let’s sing

教师播放录音，学生跟唱歌曲，复习巩固A部分主要句型。

(2) 日常口语练习。

2、预习

复习有关星期的单词。

3、新授

Read and write

(1) 针对预习部分的内容提问学生，让学生齐声回答。教师接着问学生：

52TaN.CoM编辑部下午茶谈资库:

简单的自我介绍 | 高中简单自我介绍 | 面试简单自我介绍 | 教师简单自我介绍 | 自我介绍20 | 自我介绍20

What d u have fr lunch n Mndas? 呈现一张Schl Menu说：Let’s see tgether,引导学生回答问题。

(2) 让学生就一日三餐的话题进行小组交流，并制作一张菜单。然后由两名代表以问答的形式在班内做汇报，适时引出句子：That sunds gd.

(3) 听Read and write 部分录音，指导学生在读懂对话的基础上完成句子填空。教师重点指导四会句子的认读和书写。

(4) 引导学生用不同的食物单词替换对话中的关键词，操练新句型。

Grup w

请学生使用所学语言完成采访，并进行汇报。

巩固延伸

依照课文自编一段对话进行表演;做活动手册配套练习;听录音，读给家长朋友听;熟悉单词

第四课时

教学目标与要求：

1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tast, salt, sweet, sur,fresh,，并认读单词health。

2、能够说唱歌谣，并理解其含义。

3、能够了解故事大意。

教学重、难点：

重点：听、说、读、写四会掌握的单词。

难点：单词health 的发音。

课前准备：

单词卡、录音带、录音机

教学过程：

1、热身

(1) 教师放本单元Let’s sing部分的录音，学生跟唱歌曲。

(2) 参照上课时的课文内容进行师生对话或生生对话。

2、预习

听歌曲“An Apple a Das ”,学生跟唱并做动作。

3、新授

Let’s learn

(1) 教师接着预习部分的歌谣出示实物，根据以前学过的故事，引出单词fresh,领读单词。再通过歌词理解Health的含义，领读单词，注意th的发间。引导学生想一想哪些水果或食品对人体健康有益，在学生说出水果或蔬菜时，可自然引出tast一词并带读。

出示盐、糖、醋，佯装品尝这三种调料，呈现不同表情，出示三个单词salt, sweet, sur，让学生认读新单词。在教学新单词的过程中，应反复使用句子：“It’sfavurite.”让学生多次感知新词favurite, 以减轻下一课时的负担。

(2) 以游戏的方式操练新单词。教师拿出已准备好的三杯溶液，请某小组的一名学生品尝并呈现不同表情，让其他组的学生猜单词。

(3) 听Let’s learn 部分录音，让学生认读单词：tast, salt, sweet, sur,fresh, health.

(4) 教师出示单词卡片，学生抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。

Let’s chant

让学生听懂、学唱本课时歌谣The apples are sweet……

巩固延伸：

收集有关食品的广告信息;做活动手册配套练习;听录音，读新单词给家长和朋友听;熟记单词

第五课时

教学目标与要求：

1、能够听懂、会说：What’s ur favurite fd? I/We lie……并能在情景中熟练运用。

2、能够听懂Let’s tr 的录音，为几张配图正确排序。

3、能够根据Tas tie中所给的范例自编一则广告。

教学重、难点：

重点：掌握询问和回答最爱吃什么食物的句型：What’s ur favurite fd?

I lie ……

难点：单词favurite的发音。

课前准备：

单词卡片、调查表、录音带、录音机、彩笔

教学过程：

1、热身

(1) 播放歌曲“What Wuld u Lie?”，学生跟唱歌曲。

(2) 日常口语练习。

2、预习

(1) 放录音，跟唱歌谣。

(2) Let’s tr

教师放Let’s tr部分的录音，请学生为几张配图正确排序。录音内容

如下：

① Girl: D u lie bananas?

B :es, the’re sweet.

② Girl: D u lie tates?

B: es, the’re fresh.

③ Girl: What’s u favurite fd?

B: Beef, it’s health.

④ B: D u lie ice-crea?

Girl: es, it’s tast.

3、新授

Let’s tal

(1) 教师出示三张食品的图片，对学生说：I lie chicen,beef and fish.教师指着chicen说：I lie chicen.在旁边画上一张笑脸;接着指向beef说：Ilie beef better.并在旁边画上两张笑脸;再指向fish说：I lie fishbest.在旁边画上三张笑脸。最后表述：S, favurite fd is fish.出示favurite的单词卡，再询问学生，让学生充分理解这个词的含义。教读句子： What’s ur favurite fd?

(2) 两人小组用该句型编一小段对话进行操练，同时也可引导学生用该句型编一小段对话进行操练，同时也可引导学生用fruit and drin替换fd.

(3) 听录音，让学生跟读对话。学生可用不同的食物单

词做替换回答问句。

Pair wr

让学生拿出已发的调查表格，用所学句型对不同学生进行调查，并要求对方陈述原因。先组内汇报，再向全班汇报，汇报时要说出：I lie …… Mie lies…… We lie……教师看哪一小组表现好，适当给予奖励。

Tas tie

请学生拿出第一课时所做的谜语卡片，向全班展示。

巩固延伸：做配套练习，读对话给家长听，熟记单词

第六课时

教学目标与要求：

1、能够听、说、读、写本课时四会句子：What’s ur favurite fruit?

I lie apples. The’re sweet. I dn’t lie grapes. The’resur.并能在情景中正确运用。能够在Grup wr中使用该句型完成调查。

2、能够理解情景对话的含义并完成句子填空。

3、能够理解Prnunciatin中字母组合的发音规则，读出相关的单词。

4、能够完成Let’s chec部分。

教学重、难点：

重点：本课时的四会句子的掌握。

难点：单词favurite的拼写。

课前准备：挂图、录音带、录音机

教学过程：

1、热身

(1) 放录音，跟唱歌曲。

(2) 日常口语对话，进行师生对话或生生对话。

2、预习

请学生展示自己制作的广告，两人一组向大家介绍。

3、新授

Read and write

(1) 教师展示自己制作的广告图片，示意学生提问：What’s urfavurite fruit? 教师回答：I lie apples. The are sweet.另外出示带有哭脸的葡萄图片说：I dn’t lie grapes. The are Sur.

请学生模仿会话，教师可适当给予提示。

(2) 看图，指着Z说：L! What’s Z’s favurite fd? Can he have it? Wh? Let’s listen t the tape.

(3) 教师指导学生完成句子填空。

(4) 教师适当指导四会句子的书写，尤其要注意单词favurete 的拼写。

Grup wr

教师引导学生用所学句型完成调查，找出小组中欢迎的食物。

Prnunciatin

先给出windw, ellw, snw 三个单词，让学生找出w的发音，再自己尝

拼读单词grw。用这种方式总结fl, a,fr的发音。每教授一个字母组合的发音后，请学生听例词和绕口令，鼓励学生说出字母组合在单词中的发音。

Let’s chec

完成Let’s chec部分，帮助学生理解每组句子的含义。录音内容如下：

① hn: What d u have fr lunch tda, Mie? Mie: I have cabbage, uttn and carrts. The’re tast.

② Waitress: What wuld u lie fr dinner? Sarah: I’d lie green beans and fish. The’re health.

③ Wen1: What’s ur favurite fd? Wen2: Eggplant. It’s tast. It’s favurite.

④ hn: Can I have se eggplant and tfu, please? I’

hungr. M: Sure.

巩固延伸：做配套练习，练习发音，书写单词和句子。

『四十』简单的自我介绍20字

一、教材分析：

Let's talk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如何用What's your name?询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方法：Goodbye! Bye,…. Let's play部分从实际生活入手，通过在卡片上写人名来进一步巩固Let's talk中的会话。Let's check部分中的Listen and number这道题通过听力练习检测学生对本单元所学对话内容的掌握情况。

二、教学目标：

1.能力目标

(1)能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法。

(2)能完成Let's check部分的听力检测。

2.知识目标

听懂、会说What's your name? My name's …. Goodbye!Bye.

3.情感、策略、文化目标

培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感。

三、教学重、难点：

1.重点：询问对方的姓名What's your name?及回答My name's….以及道别的表达法：Goodbye! Bye,…

2.难点：(1)能在实际情景中灵活运用What's your name? My name's….

(2)name's的发音。

四、教学过程：

教学设计参考个性化备课

Step 1 Preparation

1. Sing a song"Hello".课本P10歌曲。师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。

2.师生相互问侯。用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, I'm … My name's...(注意放慢语速，可重复)

Step 2 Presentation

1.教学My name's….

(1)课件展示情境图并通过：What are their names ?引出本节课的人物。T:Mike is talking with John .Listen and answer :What does John say ?引出第一个知识点：My name's...

(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, I'm Mr….My name's….重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问What's your name?

(3)教师引导学生回答My name's….用类似的方法与其他学生进行问答练习。

板书句子My name's….师教读、示范发音(强调name's的发音)、领读，生跟读，个读。

(4)指生做自我介绍Hello!/Hi! My name's….小组内练习。

(5)引导学生归纳总结，介绍自己的姓名有两种表达法：I'm..../My name's....

2.教学What's your name?

(1)Listen and choose:What does Mike say ?

A.What's your name ? B.My name's Mike.通过听音选择引出第二个知识点：What's your name ?

(2)教师带着自己的姓名卡片说My name's….问2---3名学生What's your name?

(3)师板书句子What's your name?师教读、示范发音(多次示范what's的发音)、领读，生跟读，个读。

(4)让一生站起，其余生齐问：What's your name?此生回答：My name's …

(5)Pair work小组内问答What's your name? My name's….

3.教学Goodbye! Bye,...

(1)Listen,watch and answer.播放视频并出示问题：What does Miss White say ?引出Goodbye并教学。师请一位同学到讲台前与自己对话。例如：

Hello, I'm….What's your name?/ My name's …./ (分别时说) Goodbye!/ Goodbye或Bye!

教师板书Goodbye! Bye.师教读、示范发音、领读，生跟读，个读。

(2)师生示范，小组内进行问答练习。

(3)引导学生归纳总结道别的几种表达法：Goodbye.Bye.Bye-bye.告诉学生Goodbye.是道别的正式用语，Bye! Bye-bye.是非正式用语。

Step 3 Practice巩固练习

1. T: Listen and point.生看课本，听录音,注意正确的语音、语调。

T: Listen and repeat.生跟读录音，模仿正确的语言、语调。

2.师生、生生、同桌戴头饰分角色朗读课文。

3.Let's play.四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡收集在一起，再由每组的"小老师"通过问What's your name?同学回答My name's….的方式练习，答对的同学拿回自己的名卡戴在胸前。教师与一组学生进行示范，分小组练习。

Step 4 Production输出运用

1.角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Let's talk的对话。

2.Let's act.让学生用自己的英文名，师先与一生示范，然后小组内进行交流。如：

Hello!/ Hi! What's your name?/ My name is…./ Goodbye!/ Bye!

Step 5 Progress检测提高

1.做当堂达标题。

做基础训练第3页第一、二题。

2.Let's check听录音，完成听力练习，核对答案。教师及时表扬。

3. Summary：What have you learned today?引导生总结本课所学的内容。

3.Homework

(1)听录音跟读课文。

(2)用对话中所学的内容与同学和老师交流。

『四十一』简单的自我介绍20字

我叫xx，今年xx岁，毕业于xx学校，护理专业，今天能站在这里向大家介绍自己真是感到万分荣幸！

在生活中我是个活泼开朗、热情大方、乐观上进、自主、自信要强的人，我会把我积极的一面在工作中继续发扬，认真负责的对待工作，积极沟通、协调，注重团队精神，我在医院实践工作一年多，目前已经熟练掌握各项护理操作。

虽然我毕业的时间还不算长，工作经验仍有欠缺，但是在未来的工作中，我将以充沛的精力、刻苦钻研的.精神来努力工作，勤于学习不断提高自身的工作能力与综合素质，与医院共同进步。

『四十二』简单的自我介绍20字

尊敬的领导：

你好！

我叫xxx，来自美丽的xx，毕业于上海xx大学xx学院xx系。请允许我做一下自我介绍，我是一个天生感性，后天理性的女孩。在成长的道路上，将两者有机地结合，既充分享受做事过程中的快乐，又从不轻视每件事带给自己的收获，驾着理想的航船，把握着手中的罗盘，向既定的方向驶去。因此我愿意为我所热爱的事业投入的勇气、信心和热情，付出青春的`汗水、勤奋和努力！我将用我一颗深深的责任心和无限的热情为贵公司尽自己的一份绵薄之力。

我相信天道酬勤，虽然作为参加过工作一年的年轻人，我正视到自己还有很多不足，应尽量放低自己的位置，更多地尊重周围的人，充分预料将会遇到的困难，用一颗敬畏、谨慎的心看待人和事。只有正确地看待自己，把自己的能量看淡些，用尊重的目光注视别人，用平和的心态去处理要做的事，最后便会发现美好的结果。相信您给予我的机会，将是我人生路上新的起点。泰山不择细土，故能成其高；大海不择小流，故能成其深。十几年寒窗，我以年轻人最诚挚的渴望，盼望着独具慧眼的您给予的佳音。

『四十三』简单的自我介绍20字

尊敬的评委、亲爱的同事们：

大家好！我是工程部的xxx，今天很荣幸能够站在这里，向大家介绍我自己并表达我竞聘的意愿。首先，我想感谢公司给我这个机会，让我能够展示我的能力和激情。同时，我也要感谢我的同事们的支持和鼓励，是你们让我更加坚定了自己的决心。

作为一名工程师，我一直都致力于提高自己的技能和知识，并将其应用于实践中。进入公司以来，我一直不断修炼和学习，希望能够为公司做出更多的贡献。我相信，作为一名合格的工程师，不仅需要拥有扎实的专业知识，还需要具备良好的团队合作能力和创新思维。

首先，让我来谈一下我的专业知识。作为一名工程师，我拥有深厚的专业背景和广泛的项目经验。我在大学攻读机械设计与制造专业，毕业后，我加入了这个行业并且一直从事着相关工作。我在工程项目中担任过多个重要的角色，从而积累了丰富的`实践经验。我熟悉各类设计软件，擅长进行机械设计和模拟分析，并能够运用CAD、SolidWorks、ANSYS等软件进行计算和优化。我相信这些技能和知识的掌握将为公司的工程项目提供有力的支持和帮助。

其次，我注重团队合作，并拥有良好的沟通和协调能力。我认为，一个优秀的工程师不仅仅是擅长专业知识，更需要能够与团队成员高效地协作。在之前的工作中，我经常与其他部门的同事合作，共同完成任务。我乐于倾听和学习他人的意见，善于发现问题并及时解决。我始终相信，团队的力量是无限的，只有通过合作和共享才能达到更优质的成果。

最后，我积极追求创新，并乐于面对挑战。我坚信，在技术快速发展的今天，唯有不断进行创新才能够保持竞争力。作为一名工程师，我一直保持着对最新技术的关注，并不断学习和改进自己的工作方法。我热衷于挑战和解决问题，善于发现并利用新的方法和工具来改善工作效率和质量。我相信我的积极态度和创新意识将会对公司的发展产生积极的影响。

亲爱的同事们，我相信自己具备了成为一名领导者的潜力。我希望能够在这个岗位上发挥更大的作用，推动公司的发展壮大。如果我有幸成为这个岗位的候选人，我将会全力以赴，不辜负大家的期望和信任。

最后，我要感谢大家的聆听和支持。谢谢！

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