作为教育工作者，教案是提升教学质量的重要工具。写作教案时，我们应该关注教学目标、教学内容、教学方法以及评估方式等关键要素。下面整理了30篇关于生活心情的说说，供大家参考，希望能对你们产生帮助。
1、小结。 三、再次体验快乐的意义，并在活动中逐步掌握正确渲泄自己不良情绪的方法。巩固认识情绪愉快身体就会好（游戏法、记录法、评价法）。
2、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心）"小朋友，想到树林去散步吗？"2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢？"3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。 老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
3、游戏规则： （一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花？
4、活动内容 活动一：周一国旗下讲话。
5、 教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏) 提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？
6、做抢凳子游戏，然后谈游戏后的感受。（事先设计两人在抢凳子的时候发生矛盾） 玩游戏是很快乐的事，他们为何要打起来？
7、小结：与他人相碰的事情，换一种说法就是与人产生小矛盾。我们身边有那么多人一起生活，几乎天天会发生这种小矛盾。如果我们处理不好这种小矛盾就会天天不快乐，经常不快乐。那我们有没有办法不发生小矛盾呢？（没有）。那有没有办法，相碰了也快乐呢？有。只要找到三把快乐钥匙，就可以打开快乐之门。 （三）听寓言故事：寻找快乐钥匙
8、讲故事 猫和狗
9、找钥匙 课件：猫和狗两个互不相让，结果不但吃不到肉，而且还生了一场闲气。要是它们相互之间能够宽容和谅解，能够互相谦让，自然能吃得开开心心，快快乐乐。
10、小结：宽容、谅解、谦让是解决小矛盾的金钥匙。当小矛盾发生时，使自己不生气，且不吃亏的最好方法是宽容、谅解、谦让。 （四）实践活动
11、那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）4。为什么不敢？到底怕什么呢？ 回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！
12、教师观察幼儿戴的是什么表情。 二、基本部分
13、看看说说，体验开心与难过。 师：小朋友，看谁来了?
14、制作开心笑脸 教师讲解制作材料后，请幼儿自己动手制作开心笑脸。
15、轮流互帮互助，取他人的长处补自己的短处，幼儿依次上台，拉成一个圆。 教师小结：用我们的长处来帮助别人，你的短处可以请别人帮忙，我们可以用一个成语“扬长补短”。
16、观察特点： “这些小客人可真可爱，它们在做什么呢？我们一起来看看，注意观察它们的动作、特点”。培养学生细致认真的观察态度。再请学生说说观察到的每个小动物的特点，发展学生的语言表达能力。
17、模仿爬行动物： 我准备了学生刚刚观察过的几种爬行动物的头饰，请愿意表演的学生戴上头饰进行模仿。通过表演，加深了学生对这些爬行动物的喜爱，为学生创作奠定基础。
18、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏) --如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做?
19、 谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。 小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务炸敌人的'碉堡，你们愿意吗？那我们用什么去炸敌人的碉堡呢？（炸药包）出示沙包。
20、教师：怎样吃豆制品才更有营养。（举例） （三）游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识多种豆制品。
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21、游戏"黄豆爷爷找宝宝"，巩固认识豆制品。 （三）帮助幼儿认识豆制品的价值。
22、了解蛋的吃法 师：你们知道它们除了煮着吃，还可以怎没吃？
23、谈谈眼睛被蒙住的感受。 师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？
24、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的思维空间） 教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？
25、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。 教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的.小黑点叫瞳孔。
26、以幼儿感兴趣的“魔术表演”导入活动，在轻松愉快的游戏氛围中，巩固幼儿对7以内数字的认识，从而能正确理解数字与物体数量的关系。 “今天伊老师为大家带来一段精彩的魔术表演，请欣赏。”
27、猜谜，引起幼儿兴趣。 师：“五个兄弟住在一起，名字不同，长短不同，是什么？”
28、活动延伸： 在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。
29、播放图片2，让幼儿了解团结力量大。 ——图片上的小朋友在做什么？如果只有一个人能拔出萝卜吗？那人多能拔出萝卜吗？
30、根据幼儿情况，可再提高难度，如三人夹两球进行运送。（出示示范图片） 请幼儿说一说游戏感受。
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