作为教育工作者，准备教案是提升教学效率的重要环节。教案作为教学蓝图，应具备清晰的目标与结构。本文精选了87句关于人生哲理的英语短句，供大家参考与收藏，以丰富教学内容。
✤ 文章第二、三段讲的是庄宗得天下和失天下的具体经过，请用第三段中的一句话概括出得、失天下的原因。 明确：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
✤ 本文第四段是否只是对前面阐述的观点的重复？为什么？ 明确：
✤ 怎样理解本文文与题的内在联系？ 明确：
✤ 体会正反说理突出中心的写法，并背诵课文第三节。 德育目标
✤ 背景介绍。 二、学习新课。
✤ 本文的论点是什么：（用课文的原话回答。） 明确：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？（或答“忧劳……”）
✤ 思考： ①概括庄宗一生的主要经历。
✤ 关于学生 此节课以学生自学为主，所以应尽可能通过多种方式让学生反复诵读，学生在读中加强对文意的疏通和理解，但实际除了一次学生齐读和对各段理解文意时的默读，读得太少
✤ 找出文中名句。 ①满招损，谦得益。
✤ 下列文言句式分析有误的一项是： B A、此三者，吾遗恨也 （判断句）
✤ 朗读课文 生读、教者示范、生齐读
✤ 第一题：作者用什么方法安排材料（强盛的材料）的？ 以“矢”为线索。
✤ 讨论法： 组织学生分组讨论，让学生自主探究文章的主旨和深刻寓意。
✤ 课堂小结： 总结本节课的。学习内容，强调文章的主旨和深刻寓意。
✤ 教学改进： 根据教学效果，对教学方法进行调整和改进。
✤ 在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
✤ 三年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦、舒畅感觉。人生路上有成功，也有失败，请相信"有志者事竞成"。
✤ 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。
✤ 凤凰花吐露着艳红，在祝福你我的梦。当我们飞向那海阔天空，不要彷徨也不要停留。
✤ 我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。
✤ 我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。
✤ 是崖畔青松，有风雨就有怒号;你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、纯朴和刚毅，在我心灵的铁板上迸出耀眼的火花。
✤ 浊酒一杯入愁肠，却化作千丝万缕相思泪。此去经年，虽明月常向别时圆，却已相逢无期。安知再聚之时不满头华发，又或作古，此岂非“此时一别成永诀”?愁也罢，悲也罢，生活却不罢。
✤ 我在白浪奔涌的大海边漫步，常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引：那专注认真的神态，那悠然自信的动作，仿佛整个大海是属于他的，所有的佳品可以任他选择。朋友，我禁不住想起了当年你在学业上的专注、认真、自信……
✤ 无论我们有多少眷恋，有多少不舍，都唤不回逝去的时光。但我们无须失落，无须感伤，心是成长的力量，年轻是飞翔的天堂，我们依然可以一路高歌，策马奔腾，让六月的骄阳永远见证我们的无悔青春。
✤ 今年也轮到我们这一届，太多的不舍无法说出口，我只能等到以后再回首，今年也轮到我们这一届，有你们给的回忆就足够，每年的聚会我都在等候，三年的历程脱掉了我们的天真，以后的我们都会有着各自坚贞。
✤ 一声汽笛，跌落在旷野；无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐从心头滋生。
✤ 不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕 的果子
✤ 您把哲学教给了我们，我们的思考加了力度!您把做人教给了我们，我们的人生加了色彩!送上最诚挚的祝福：感恩节快乐!
✤ 我爱我的家园，因为那里碧水蓝天，我爱我的家园，因为那里风光无限，我爱我的家园，因为那里享受低碳。低碳生活，美妙世界。
✤ 虽然不常联系，却时刻把您惦记;虽然不常看望，却悄悄把您祝福。时光流逝，您的恩情我永远不会忘记。感恩节到了，祝您节日快乐!
✤ 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
✤ 君子坦荡荡，小人长戚戚。
✤ 君子欲讷于言而敏于行。
✤ 敏而好学，不耻下问，是以谓之 “文” 也。
✤ 不在其位，不谋其政。
✤ 道不同，不相为谋。
✤ 君子以文会友，以友辅仁。
✤ 工欲善其事，必先利其器。
✤ 往者不可谏，来者犹可追。
✤ 君子泰而不骄，小人骄而不泰。
✤ 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。
✤ 当仁，不让于师。
✤ 子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
✤ 君子不以言举人，不以人废言。
✤ 君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。
✤ 君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。
✤ 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
✤ 饱食终日，无所用心，难矣哉！
✤ 以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。昔者吾友尝从事于斯矣。
✤ 怒伤肝，喜伤心，悲忧惊恐伤命根。
✤ 戒烟第二天，早上没有起床后就得来一根的习惯。抽烟的感觉也没有那么强烈了！
✤ 这一杯敬你，虽然以后不会再在一起，然而我永远记得今天！愿你永远开心！谢谢驻唱小哥陪我一起喝酒，抽烟，聊天！！
✤ 上班族眼睛保护：看电脑久了易疲劳，时不时的休息很重要；偶尔远眺放松好，显示器的选择也很重要；座椅可调节更加妙，资料放近点不用频繁调。愿健康！
✤ 这一刻！有我最深的思念，让云儿捎上我的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有幸福健康！！
✤ 你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱。
✤ 人生四愈：良好的决断愈多，幸福的生活愈美，抵抗疾病的能力愈强，身心健康的状况愈好。
✤ 人这一辈子，健康最重要！
✤ 健康是人生最宝贵的财富，平安是人生最大的幸福。
✤ 过去的痛苦就是快乐。
✤ 如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。
✤ 生命在于运动，心灵在于沟通。
✤ 这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。——亨·奥斯汀
✤ 凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。——爱因斯坦
✤ 生命由天赋，寿命靠人为，生身靠父母，健康靠自己，遗传只是健康的起跑线，养生保健才是生命的新起点，强健身体在于自己的精心塑造！
✤ 养心会使身体得到调整，运动能使精神得到休息，养生要有豁达乐观的心态，健身需要坚韧不拔的意志！
✤ 女人偶尔该做坏人的就做坏人，了解清楚自家男人的小九九，给他打夺命连环扣，每次都不反感的，而且很配合你的，就拉他一把，早点回家，身体健康最重要。
✤ 在复述故事的基础上会进行表演。 四年级的学生应达到的阅读目标要求：
✤ 能有感情地复述故事并配上一定的动作进行表演。 五、六年级的学生应达到的阅读目标要求：
✤ 能根据故事情节改编表演。 (二)课题研究的内容
✤ 创设情境，激发自主学习兴趣 兴趣是人们对事物的一种向往或积极探索追求的心理倾向。学生学习语文的兴趣和积极性，往往来自于充满诱惑力的问题情境。因此，教师在语文课堂教学中，可根据教学内容、
✤ 质疑问难，养成自主学习意识 《课程标准》明确指出：“要启发学生动脑筋想问题，鼓励学生质疑问难，提出自己的独立见解”。因此，在小学语文教学中，教师要善于根据学生的年龄特点和认知水平，引导学生质疑问难，提出自己的见解和主张，让他们有自主探索的机会，这样有利于培养学生敢问善思的自主学习意识，也有利于培养学生的创新精神和创新能力，从教学中引发学生的质疑，再通过同学们的讨论辩疑，解开学生心中的疑云，使学生真正感到自己是学习的主人，从而激发了学生自主学习意识。
✤ 改革评价，促进学生自主发展 《课程标准》指出：“对语文学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程；要关注学生的语文学习水平，更要关注他们在语文课堂教学中表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”大量的研究和实践表明，采用激励性评价，有利于增强学生自主发展的动力和能力。因此，在语文课堂教学中，教师要不适时机地对学生在学习过程中表现出来的.自主性、独创性等主体精神和品质进行激励性评价，使学生得到心理上的满足，体验到成功的快乐，达到强化学习动机，增强学习信心和自主探索的动力的目的。为有效的提高学生自主发展的能力，还要注重对学生的学习活动的过程进行评价，提炼学生探索知识、解决问题的方法、策略，使学生对这些方法、策略有所体悟，以便自觉运用这些方法、策略探究新知识，解决新问题。此外还可以采用多种评价方法对学生进行评价，学生互评，家长参与评价等，使评价真正成为促进学生自主学习、自主发展的动力。
✤ 对教师的教育行为和教育活动的研究。在教师撰写网络日志的过程中，会产生思考和思想的碰撞，从观念到行为，都会发生变化。叙事研究正是基于对教师的行为、活动的研究，帮助教师更深刻地认识自己、提升自己，由此带来自身整体的升华。 研究方法
✤ 勤于动手。争取课题组每位教师每星期写出1—2篇教育叙事。教师要生动地描写教育“现场”，展现故事的来龙去脉，回顾、评价、分析自己在教育事件中的心理感受和思想实际。 本课题研究的步骤
✤ 研究方法我们首先要弄清的是哪些是我们科研中科学的研究方法，在的中小学教研中，运用比较广泛的是文献法、调查法、实验法、行动研究法、访谈法等;我们在介绍自己的论文方法时，不是对方法概念的解释，而是要介绍你如何使用的研究方法... 英语课题开题报告范文
✤ 从某些教法和教学环节上进行创新教法的教育实践。 我们准备在课堂教学导入、课堂教学方法、课堂提问、课后作业四个方面进行创新教法的教育实践。 ①多样化的热身导入是课堂教学的重要一环。
✤ 从英语教学的某些内容进行创新教法的教育实践。 ①词汇教学的创新教法的教育实践 英语词汇教学的重要性 随着我国新课标的实施，英语教学
✤ 准备酝酿阶段（20xx年3-5月） 利用周末及平常休息时间，再次钻研《大纲》，吃透教材；学习《中小学英语教学与研究》，并树立创新的素质观，找出实验的依据，再而建立课题组，设计研究课题，并向上级申报课题。
✤ 实验尝试阶段（20xx年11月-20xx年1月） 按照实验方案进行实验。并分阶段小结，调整和改进实验方案。
✤ 结题评议阶段（20xx年4月-20xx年6月）对学生英语素质进行纵向、横向评比后，以论文形式进行结题总结。 （四）课题研究具体措施：
✤ 成立领导小组： 组长：李大学（校长，党支部书记，中学高级教师） 成员：林泽友（主管教学副校长，中学一级教师） 黄 晴 （校团委书记，中学二级教师） 管发勇（英语学科负责人，中学一级教师）
✤ 提高教师对课堂教学有效性的认识。尤其对课堂教学有效性评价要注意三个方面 ①单位时间里输出的信息量多少
✤ 国外研究 对于学困生的研究，已经越来越受到各国教育学界、心理学界、医学界以及社会各界的关注。国外对学困生常见的称呼有“students with learning disabilities”，“students with learning disorder”等多种。尽管理论派别不同，所涵盖的`学生群体也有差别，但关于学困生的研究历史悠久。国外最早研究学困生这一问题的专家是摩根（Morgan），他是一位医生，在临床上发现有些儿童存在严重的“词盲现象”（能认一些词，但不知道词的意义），并针对这种现象进行了一些研究工作。当时人们对学困生的研究，也仅仅局限于神经学和医学的范围内，研究者把学生学习成绩差，特别是阅读上的困难，一些学习行为上的障碍都归因于大脑损伤的结果。但通过进一步研究，人们认为，并不是所有的学困生都是由大脑损伤所造成的，也可能是轻微的脑功能失调引起的，表现为知觉失调、学习障碍以及注意力涣散等现象。后来，研究者把研究的重点从智力上有缺陷的学困生转移到智力正常的学生身上。国外许多研究者直接对学校的教学活动进行了学困生心理过程和学习特征方面的研究，有针对性的帮助学困生克服学习上的困难。
✤ 国内外学困生研究的启示 通过以上的分析可以看出国内外学困生研究对我们有以下几方面的启示：学困生问题是国际教育普遍存在的问题，是教育研究的主题之一，我们在实施基础教育阶段如果能吸取国内外教育理论及实践中的经验和教训。做到“洋为中用”、“古为今用”，对于转变学困生，促进基础教育是大有裨益的。由于各国的制度、文化背景不同，研究的视角不同，这些对我们可能都有借鉴作用。由于我国的教育是大班集体教学，班级人数多，故正视学生发展水平的差异，并积极探索转化学困生的规律更具有普遍意义。学困生是与教育的普及相伴的，基础教育阶段应使每一个学生得到充分发展，提高他们的综合素质，使他们成为未来社会的合格公民。综观世界教育，学困生问题既有共性，又有特殊性。英语学困生与“差生、后进生”是特殊与普遍、部分与整体的关系，即有个性，也有共性。总之，以上这些启示为英语学困生的研究提供了很好的方向。
✤ 高中英语学困生的成因分析 高中英语学困生出现的原因有主要有两个方面：内因与外因。内因主要有学生基础学力不完善、缺乏学习兴趣、意志力薄弱等，外因主要有社会因素、学校因素、家庭因素、教师因素等。
✤ 小学英语教育教学学生英语口语实践能力衔接研究。2、优化教学策略，提高教育教学的效率。3、过程材料论文。 (六)本课题研究的步骤及时间安排，具体计划如下：
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