明代诗人于谦热爱读书，认为书籍带来美好的精神享受。他写道：“书卷如故友，晨昏时刻常相伴。面前的字句洋溢，心中却毫无尘埃。”以下是一些适合小学生的读书名言，欢迎阅读！
⎔ 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
⎔ 书是逆境中的慰藉。
⎔ 在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。
⎔ 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。
⎔ 高尚的语言包含着真诚的动机。
⎔ 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
⎔ 读书之于头脑，好比运动之于身体。
⎔ 在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
⎔ 书籍是造就灵魂的工具。
⎔ 蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。
⎔ 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
⎔ 没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。
⎔ 星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
⎔ 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
⎔ 光阴给我们经验，读书给我们知识。
⎔ 不尽读天下之书，不能相天下之士。
⎔ 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。——梁实秋
⎔ 知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，用功读书开始要早。青年不努力，更待何时?——梁实秋
⎔ 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
⎔ 多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。——罗兰
⎔ 别忘记，读书是取得多方面知识的最重要手段。——赫尔芩
⎔ 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果
⎔ 行万里路，究不若读万卷书之重要。——梁实秋
⎔ 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提卜
⎔ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
⎔ 欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
⎔ 光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约•诺里斯🌲
⎔ 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
⎔ 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
⎔ 学会读书，便是点燃火炬;每个词的每个音节都发射火星。——雨果
⎔ 养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功
⎔ 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
⎔ 教师：同学们，上课前我们先来做个游戏，请大家两臂平举，不动站好。
⎔ 讨论：你觉得这一分钟重要吗？
⎔ 你想对元元说些什么呢？
⎔ 这节课我们继续学习《一分钟》，先在一分钟内听写四个词语
⎔ 好不容易过了十字路口，元元看到了公交车就像看到了救命稻草，读；他向汽车跑。。。。🦁- ̗̀(ᵔ⌔ᵔ)
⎔ 满头大汗的元元看到老师和同学羞愧极了，他迟到了多久?
⎔ 细读课文，理解一分钟的重要性。
⎔ 会认读“钟、零”等9个生字；会写“欠、元”等8个生字；会读多音字“背”。
⎔ 自学生字：
⎔ 师总结：时间如同流水，分分秒秒向前奔跑，时间过去了，就再也不会回来。而时间正是由小小的一分钟一秒钟组成的。希望你们珍惜每一分钟，做时间的主人，学会与时间赛跑。
⎔ 指名反馈，评选出数名“识字大王”。（反馈时注意正音，同时引导学生用“加一加”、“减一减”、“换一换”等各种方法认识生字。）
⎔ 生反馈，师板贴生字，板书词语。
⎔ 出示要写的字“叹、哈、迟、闹”，认读字音。
⎔ 课文中这些生字都组成了哪些词语，在书中找出来。学生说，老师随机出示词卡。指名读词语、男女生比赛读、开火车读。🧡🦊🎈🧈
⎔ 正确、流利、有感情地朗读课文。
⎔ 学生练习。
⎔ 引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如：
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