作为优秀的教育工作者，编写有效的教学设计至关重要，它能帮助学生在有限的时间内有效学习。为了提升教学设计的质量，可以考虑以下几点：明确教学目标、设计多样化的教学活动、注重学生的参与感和反馈，并不断反思与调整。希望这一切能促进学生的全面发展。
1、情境导入： 三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句..以王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的美文妙句让人回味无穷；引出文人骚客对岳阳楼的吟诵；岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情？
2、二读，揣其意 范仲淹为什么要写《岳阳楼记》？（用原文回答）
3、三读，用对情 教师提示：
4、齐读，悟深意 让我们重回经典，再次感受范仲淹高尚的气节，齐读《岳阳楼记》
5、(1-5)组展示对应段落的段意和文中发现的闪光点。6组展示文章的主旨句。 明确：
6、请大家思考以下几个问题。文中哪些句子概括了迁客骚人的“悲”与“喜”?他们悲与喜的原因是什么?作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里?这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系，那么究竟跟什么有关系呢?古仁人有没有快乐的时候呢?(学生稍作思考，立即举手回答) 学生：概括迁客骚人“悲”的句子有“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。” 概括迁客骚人“喜”的句子有“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。” 迁客骚人的悲与喜的原因是“以物喜，以己悲”，而古仁人的悲与喜的原因是“不以物喜，不以己悲”。古仁人的快乐是在人民快乐之后才快乐啊!
7、情感目标 深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
8、岳阳楼 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
9、请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。 胖子京谪守巴陵郡：滴，古时官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。
10、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。 于观夫巴陵郡胜状：胜状，胜景，好景色。
11、请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。 至若春和景明：至若，用在又一段话的开头引起另一层描述，近似“至于”“又如”。
12、教学导入 师：当我们读到“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”时，我们为张养浩关心民间疾苦之心所感动，这似乎代表的是所有读书人的心声。所以当我们再次诵起“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”时，我们心中涌起的是一种神圣的责任感。让我们共同走进范仲淹的《岳阳楼记》。
13、作者简介 范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家、军事家，世称“范文正公”。二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既仕（做官），每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。勤政爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”死之日，四方闻者，皆为叹息。
14、朗读训练 自由朗读--------听范读-----------齐读。
15、文意疏通 师：同学们以小组讨论课文前两段的大意。
16、课后训练 反复朗读此文，感受文章的情感。结合注释理解课文。
17、探究 师：作者在具体的描绘了景色后，用了一大段的文字来抒发自己的感慨，让我们来齐读体味古人之心。（有感情的朗读）
18、读懂文句：借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。 教师提示重点词语与句子（见“教学目的”），要求学生自读时注意。
19、要重点理解的词句。 越明年—课本注解为“到了第二年”（即庆历五年），而据《岳州府志》载《宗谅求记书》，滕子京重修岳阳楼在庆历六年，所以这句中的“越”还是按它的本来意义作“过”讲为妥，“越明年”就是“过了第二年”，即进入了第三年讲（庆历六年）。
20、思考与讨论。 首句中“谪”字点明了滕子京当时的处境。滕被谪以后心情不好，准备修好岳阳楼后“凭栏不恸数场”。可作者偏偏在文章的一开头就点出这个“谪”字，这不是存心触痛老朋友吗？试联系整篇文章的意思想一想，作者这样写是否别有深意？
21、讨论交流： ⑴看了小品之后你同意哪一种说法？
22、继续讨论下述三个问题： ⑴你们有没有这种经历——有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是乐？
23、导入 引用一位爸爸和儿子的对话，小组讨论：我们为什么要学习？
24、请这部分同学再来夸夸自己，同学之间相互夸一夸。 四、活动：自信奖状
25、其间不得换手，不得放下，也不能让任何物品支撑手臂。 （教师计时，学生体验，分享感受）
26、确定主持人：王思睿 班会过程：
27、谈话导入： 小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的`高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?
28、展开：放课件，幼儿观看。 图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?
29、讨论：怎样树立树立正确的看待、解决问题的观念 一是知足常乐。
30、教师表演《小鸭上幼儿园》。 二、幼儿长大了，要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
31、揭题，教师激情导入： 人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，有位老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。你们说说这种做法对吗?(这人既不遵守交通规则，又缺乏爱心，太不应该了。)是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗?
32、趁机引导，回忆烦恼： 谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。
33、说出内心话：引导学生诉说感到不愉快的事。 三、交流方法，心理疏导：
34、讲故事：《猪八戒新传》。 思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐?
35、 老师结合班内现象加以指导：学习效果在很大程度取决于学习习惯的好坏。 比如我们班一些同学总是认真制定学习计划，并严格按计划去做，学习安排得井井有条，生活十分有规律，作业总是能保质保量地完成;一些同学喜欢就看书和做作业时遇到的问题与其他同学讨论，他们对这些知识的'理解就比较透彻全面;一些同学在记忆知识时，采用记住后再记上几遍的“过度学习法”，公式、定理、名句、单词等内容在要用的时候总是能很快地想起;一些同学晚上做习题前，总是先复习一下有关内容，看一遍白天老师讲过的内容，然后才开始思考问题的解法，结果题目做得又快又正确。有这些好习惯的同学，学习效果常常较好。(点名表扬为主)
36、 分清主次，首先完成学习任务。 要点是：不要在玩得很累、很迟时才开始学习，这样不仅学习效率不好，做作业、背书
37、 遵循学习常规。 要点：课前预习，课上记笔记，课后复习，做习题。课间与同学讨论，不懂就问或查资
38、引入课题。 同学们，我们希望自己经常保持愉快的情绪，但是不愉快的情绪总是难免的，那么不愉快的情绪频繁地出现或延续下去好不好呢?下面我们先来看一个小品，请同学们边看边思考两个问题：
39、小结。 通过这堂课的活动，同学们了解了许多调节情绪的方法，尤其是找到了适合自己的调节情绪的方法。我相信大家在今后的学习和生活中一定会自觉地运用这些方法，从情绪的深渊登上情绪的顶峰。有一句名言说“天空虽有云，但乌云的上面，永远会有太阳的照耀。”([日]三浦绫子)让阳光永远照耀着我们的心灵，愉快地去迎接新的生活。
40、每一段未知的旅程，都是人生的风景。在行走的路上，从未想过停下，以勇气启程，以初心作伴。即刻，出发。
41、眼泪一定不会给你带来成功。
42、人总是在遭遇一次重创之后，才会幡然醒悟，重新认识到自己的坚强和坚韧。所以，无论你正在遭遇什么磨难，都不要一味抱怨上苍是多么不公平，甚至从此一蹶不振。人生没有过不去的事，只有过不去的人。
43、人生就是在舍与得之间，有得必有失，但是不能患得患失，想安慰自己的只有：尽人事，听天命。
44、不是我们感觉不到热和就否定太阳的存在；不是我们感觉不到真诚就否定人间真诚的存在。这个世界因真诚而可爱，由于有爱才完整。"忙碌"不是现代人难以沟通的借口，只要我们还渴看真情，就相信真情总会有回报。
45、人生就像圆圆的跑道，可以快、可以慢，还可以走走停停，因人而宜，量力而行。
46、雁过长空贵留声，人活一生贵留名。
47、智者创造机遇，强者抢抓机遇，弱者等待机遇，庸者坐失机遇。看不到机遇是蠢人，抓不住机遇是庸人，机遇不抓是罪人。
48、多么遗憾，我是知你、懂你却不能爱你的人；多么遗憾，我是看你、听你却无法拥有你的红颜；多么遗憾，我是无法为你送行、迎接、无微不至的人；多么遗憾，我是只能远远地为你祈祷、为你担心的红颜。
49、不去羡慕别人生活，你才能完成自己的事业，达到自己的目标，过好自己的日子。
50、从小到大我们都被打分，被比较，被放进谁谁谁的各种规则里 有的时候我们是被偏袒的，有时我们是被轻视的，其实那些被随意横挑竖捡的只是我们的外壳，有一样永远不会被不公平贬低，那就是我们强大的心，失去一点，强大许多，值得！
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51、日子像念珠一般，一天接着一天滑过去，串成周，串成月。
52、如果认为能言会道的人不一定有作为，而立即将他放弃，那么不善言谈的人也不一定变会有作为，总之，观察了解人既要听他谈话，又要观察他实际的行动。
53、不知道什么时候，你住到了我心里。不知道什么时候，天天想念你。不知道什么时候，从此依赖你。不知道什么时候，不在要求你。不知道什么时候，愿意为了你。不知道什么时候，我的世界只有你。
54、花开有时，花落有时，无需留恋，无需苛求，该来的迟早会来。生活其实很好玩，本该很轻松，可我们总喜欢在得失间给自己套上枷锁。痴人为倾心完美者，然而终究是人生求圆满不易，这其中滋味的确耐人寻味。
55、这一年好容易过去了，有的人说这一年好不容易过去了。
56、一晃半年过去了，一年也很快，真真假假、假假真真都无所谓了，该来的会来，该走的也会走。
57、时间对于每个人来说都是一样的，都是很重要的。没有多也没有少，你浪费了它就等于浪费了自己的大好的年华，失去了现有的青春，失去了现在的容颜，失去了现在的才华，失去了现在想做而没有做的事情。人们常说，写作要有灵感。对，灵感的确很重要，但是，所谓的灵感又是什么呢?你还要逐步地去思考。
58、转眼一年又过去了，岁月悠悠，风雨来去，人生感悟有多少？聚散亦平常，世上除了生死，真是没有什么大不了的事。
59、忙忙碌碌一年又要过去了，这个年纪该做的，想做的，已经做的依然无奇。
60、一转眼一年又过去了，什么都没干，感觉人生多煎熬，好像失去了色彩。原来还是自己的能力配不上自己的妄想！
61、岁月流逝，她却永远停留在天真烂漫的童年，对各种人情世故越发排斥，对一切恶意与猜疑越发无动于衷，幸福地生活在自己的单纯的现实世界里。
62、一个人的一年终于结束了，一个人的一年终于开始了，许个愿望吧。
63、不得不感慨，时间真的过得太快太快了，这一年感觉啥都没干呢，又到年底了。
64、天生活在忙碌中想把你留住，却又不知道自己在做什么。你仍然走拉，没有一丝犹豫。秒针一点一点地走着，一周过去了，一个月过去了，一年过去了！我好像什么也没做！只好无奈的=地叹息着。望着窗外那霏霏的小雨，想得到一丝安慰。
65、新的一年，开始新的经历，开启，一扇未知的门。
66、时光荏苒，一年已经过去，我们经历了许多风雨和挑战，也收获了许多美好和感动。
67、这一年，我们过的不寻常。我们人虽已老，但我们依然刚强，年岁就是一个音符，经历就是五线谱，谱写着我们人生的乐章。来年我们会和往常一样，淡看名利，潇洒人生，继续放射我们最后的余晖，做我们灿烂的夕阳。
68、时光荏苒，岁月如梭。一年过去了，我们学会了珍惜、成长了许多，也收获了宝贵的经验。愿未来的日子充满阳光，继续追寻梦想的脚步，让我们一起向前。
69、又到年底了，转眼瞬间，时间真是个可怕的东西，今年回去看不到那张慈祥的面容了，甚是想念。
70、所谓压力，都是来自于：自己不努力不积极，而又不甘于现状的恐慌。
71、又逢年底，又迎圣诞，在严寒中辞旧迎新，更是多了份怀旧与惆怅。
72、时光荏苒，又到了一年的尽头，感慨着岁月的流逝，期待着新年的到来。
73、一年很快过去，仿佛昨天还在新年伊始，今天已经到了岁末。
74、时间是不停奔流的大河，是腾空飞跑的骏马，是滚滚红尘中的车轮，是不能倒转的沙漏。
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